留守儿童该怎么教育

文章目录

  • 1、如何教育留守儿童?

  • 二、 留守儿童心理问题的表现

  • 三、 帮助留守儿童的计划

如何教育留守儿童?

1.如何教育留守儿童?

1.1.要加强学校的思想教育,学校要主动承担教育留守儿童的重任,让父母安心工作,为社会主义和谐社会和新农村建设做出贡献。

1.2.学校教育要主动偏离纯文化教育,以思想教育为突破口,对孩子要爱严,既感受到大家庭的温暖,又体验到社会对自己的压力,从而塑造孩子健康的心灵。

1.3.学校和社会做一些有利于孩子身心的活动,比如给远方工作的家长写一封信,创造一个有利于孩子成长的环境。总之,学校、家庭和社会有义务和责任承担留守儿童教育的重任。只有解决了留守儿童教育问题,才能有序开展和谐社会和社会主义新农村建设。留守儿童的教育不是小事,而是涉及千家万户的社会问题。关心孩子,多关心留守儿童。

留守儿童是什么?

根据《国务院关于加强农村留守儿童护理保护的意见》对农村留守儿童的定义,本次调查的对象是16岁以下农村户籍未成年人,父母双方外出工作或一方外出工作,另一方无监护能力,无法与父母正常生活在一起。

3.留守儿童的背景

总结:留守儿童是一个群体,是一个集合名词。这个群体中有两种人很明显。

第一类孩子和大多数孩子没什么区别,甚至在思想上比普通孩子高。他们乐观、坚强、懂事、坦率。关心家人和他人。虽然生活很艰难,但他们很快乐,坚强和勇敢让他们永远微笑,这些孩子也是留守儿童,但经常被我们忽视;第二类是心理自我咨询不够的孩子,正如我们所知道的,内向,不善于说话。但本质上,他们也向往童年的肆意和天真,但他们没有遇到真正了解他们的人。

留守儿童心理问题的表现

1、生活:留守儿童的生活主要由农民工父母寄钱回家或临时监护人提供,使他们只有物质满足,没有精神交流,导致他们对生活中的人和事漠不关心。

2.心理:与非留守儿童相比,由于缺乏家庭感情,他们容易缺乏安全感和心理不安。当他们看到其他学生有父母时,他们会感到自卑和孤独。

3.学习:大部分缺乏学习动力,表现为厌学、叛逆、自卑;在学校经常违反规章制度,迟到早退,逃学打架。

4、道德行为:由于缺乏家庭关怀和应有的家庭教育,留守儿童在思想、行为和心理成长发展中更容易偏离正常轨道,经常发生违法行为。

5.人际交往:留守儿童内心封闭,内心敏感,充满警惕,会有意无意地把别人的赞美当成讽刺,把老师同学的善意批评当成恶意的讽刺。

帮助留守儿童的计划

1、建立留守儿童档案和联系卡制度:认真调查研究,找出留守儿童的基础,建立各留守儿童的特殊档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长工作单位详细地址、联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

2.真爱,三优先:学习优先辅导。班级要从学习上逐一对留守儿童进行分类分组,落实到每一位老师身上。优先照顾生活:多看看留守儿童,多问,多帮忙,让学生开心,家长放心。优先活动:高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点开展一些活动,不仅身心愉悦,而且培养独立生活的能力。

3、建立留守儿童谈心制度:每月与留守儿童谈心一次,详细填写记录卡。

4.开展人文关怀活动:定期举办书画展、演讲比赛、文艺表演等主题班会、团队活动。